Aprendiendo de la vida.

Era un 22 de septiembre del 2012 , donde al despertar escuche la voz de mi hermana mayor que me decía: "paulina te necesito, hoy tengo una practica con niños discapacitados, me gustaría que me acompañaras y me ayudaras" emocionada, e intrigada yo le dije que si, que para mi era un placer ayudarla, que me podría servir como una experiencia mas en la vida, aparte de que no era ir a trabajar con alumnos normales, o con sus cinco sentidos presentes, sino que era hacer un trabajo nuevo, con personas que necesitan mas de mi ayuda, que una persona común y corriente, el echo fue que nunca había tenido la oportunidad de estar y compartir con personas discapacitadas. El encuentro era a alas dos de la tarde en un colegio de Barbosa Antioquia llamado: "El Reinel" era un colegio mixto, tenia sus dos jornadas, y también se dedicaba a dar clases a niños y niñas con discapacidades, se llego las dos de la tarde, y nos fuimos, yo cuando realice  esta experiencia con mi hermana no tenia claro aun de que quería estudiar, y cuales eran mis principales intereses en una carrera,  una técnica o tecnología, yo creo que por esta experiencia, y unas cuantas mas, mi inclinación fue estudiar licenciatura, o poder algún día la experiencia de enseñar con un titulo ya otorgado.

la experiencia comenzó, llegamos al lugar habían, juguetes, colchonetas, pelotas grades,como de salto, era un salón especializado solamente para ellos, había una piscina de pelotas, estaba muy bien diseñado el salón, no habían escritorios como los que conocemos para estudiar, donde nos sentamos, los famosos llamados pupitres, ellos se sentaban en el piso, o donde quisieran, en la colchoneta, o si preferían estar en la piscina de pelotas, lo podrían hacer. A mi hermana le correspondía ese día enseñar a leer, era un tema muy complejo, por que enseñar a leer no es fácil y mas cuando las personas que están recibiendo de ese aporte, no son personas con sus cinco sentidos bien proporcionados, yo estuve presente pero ayude poco, mas bien preste atención y saque mis propias conclusiones de lo que percibí y logre observar, deduje que cuando uno tenga un alumno con discapacidad o no que tenga dificultades para leer, hay que tener un especial cuidado, al pedirle que participe en una lección, no se le puede abochornar pidiéndole que lea en voz alta, si no se ha ofrecido para hacerlo. Procurar familiarizarse mejor, con dicha persona y saber mas en cuanto a su habilidad, y voluntad para leer. Si esa persona esta dispuesta a leer, pero necesita tiempo para prepararse, yo podría ayudarle asignándole, determinados pasajes para futuras, en otros casos, podría encontrar formas de incluirla (o) en la clase, sin que tenga la necesidad de leer. Analizar con esa persona tales probabilidades y ayudarla a establecer la mejor forma en que podría participar.